현재 한국사학이 처한 객관적 상황을 인식하고 그 전망을 확보하기 위하여 역사학계에 부과된 과제에 대한 인식론적인 재점검과 국민 일반이 올바른 역사인식을 가질 수 있도록 하기 위한 문제의식에서 비롯되어 동.서양사의 현대 역사학을 점검하고 역사 교육과 대중화의 문제를 다루고 있으며 앞으로 다가올 21세기의 역사학을 전망할 수 있도록 하였다.

 

– 책을 내면서

[제1부] 한국 역사학의 새로운 모색

  1. 현대 한국사학의 과제 / 김인걸

1) 역사와 현실 : 사회적 실천으로서의 역사학 2) 한국사의 체계화 3) ‘과학적 역사학’과 21세기의 한국사학

  1. 중국근대사 인식의 계보와 유산 / 김태승

1) 문제제기 2) 전통 : 중국근대사 인식의 계보 3) 한국에서의 중국근대사 연구 : 수용과 반성 4) 대안의 모색과 전망

  1. 프랑스혁명사 연구와 현대 역사학 / 최갑수

1) 프랑스혁명에 대한 고전적 해석 2) 프랑스혁명에 대한 수정해석 3) 브루주아혁명관의 재생을 위하여 4) 맺음말

[제2부] 한국 근현대사 연구의 이론과 방법

  1. 21세기의 한국근대사 연구와 신근대사론의 모색 / 정연태

1) 장기근대의 한국사회 변동과 ‘식민지 근대화론’ 논쟁 2) 한국사학계의 근대사론 : ‘식민지 수탈론’ 3) ‘식민지 근대화론’의 대두 4) ‘식민지 근대화론’ 논쟁의 비판과 반성 5) 신근대사론의 모색 : 장기근대사론

  1. 동아시아 담론과 한국근대사 연구 / 신용옥

1) 동아시아 담론의 범주와 인식의 편차 2) 동아시아 각국의 근대성 담론 3) ‘유교자본주의’론의 이론체계 및 그 비판 4) 탈근대 담론과 한국근현대사 연구

  1. 분단에 대한 연역과 통일의 전제 / 도진순

1) 머리말 2) 분단체제론의 문제점 3) 남한, 북한, 미국의 비균형적 삼각관계 4) 분단의 내일은 통일? 5) 맺음말

[제3부] 21세기 역사교육과 역사대중화

  1. 21세기 중등학교 역사교육의 방향 정립을 위한 제언 / 류승렬

1) 머리말 2) 현행 중등학교 역사교육의 실태와 문제 3) 21세기를 향한 역사교육 4) 맺음말

  1. 21세기 역사대중화의 방향 / 오종록

1) 머리말 2) 역사대중화의 의미 3) 역사대중화의 전개과정과 현황 4) 역사대중화의 기능과 문제점 5) 역사대중화의 전망과 과제

– 참고문헌

– 지은이 약력